师大附小70名小学生听初中课
昆明信息港发布时间:2010-04-29 14:49:32进入社区来源:昆明信息港·教育频道

老师通过学生鞋子码数和姚明的鞋子长度对比,进行码数和厘米的单位换算。

 
师大附中老师和学生共同就课程衔接做共同学习交流。

    (昆明信息港教育频道 实习记者 李荣 管丽娟)两节数学课,有六年级“式与方程”和初一“二元一次方程”。70名六年级学生、和40多名老师听得津津有味。小学生咋会上初中课?师大附中老师说,这次课程衔接交流活动,能促进小升初学生在课程、课堂接受习惯、心理等方面有机衔接,让小学生顺利过渡到初中阶段。

    昨日下午,师大附中和师大附小开展的六年级和初一数学课程的衔接交流活动上两堂课。“式与方程”的教学课上,70名六年级学生、40多名老师津津有味听着师大附小六年级杨老师的讲课。杨老师让学生明确用字母表示数字的运算定律,计算公式和数量关系,帮学生梳理知识点,理清思路。通过提问与讲解并重,讲练结合,气氛轻松活泼。

    杨老师说,交流活动意义重大,可以让小学老师提前熟悉初中课程的内容,交流教育方法,提前让课堂与初中接轨。对初中老师而言,可以掌握小学生的发言、书写和知识点记忆等习惯,在教学上更好教初一学生。对学生来说,有了课程提前观摩演练,心理过度,小升初会顺利些。

    在“二元一次方程”的教学课上,师大附中蒋涛老师给在座的师生们一些例题,引导学生总结归纳出解题思路和技巧,并与社会实际生活相结合,突出学生兴趣。“我是一个新来的老师 ,我很年轻,教学经验不足,不太了解小升初学生的思想和接收方式,这样的交流让我大开眼界,丰富了教学思维和模式,对于今后的教学帮助很大,对我个人的迅速成长大有裨益。”蒋涛说。

    师大附中初一数学蹇老师说:“有利于小学到初中的过渡,可以让老师回头看,知识不会脱节,利于初中老师了解学生思维模式,更便于服务于学生 。”

    师大附中数学教研组组长李世恒认为,小学初中课程衔接研讨有利于增进两校师生的沟通交流,使老师和即将升初中的学生有机过渡,促进师生知识后续延伸,让老师站在更高高度、有针对性教学。

    据悉,小升初课程衔接交流活动明年4月还将开展,并成为一年一度的惯例,课程延伸也发展到语文英语两门课。

编辑:保俊

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